ترجیحات تیپهای شخصیتی MBTI و رابطه آنها با کارکردها رابطه جالبیست. زیرا نه تنها نشان میدهد که ما دوست داریم چه چیزی را یاد بگیریم بلکه چگونگی جمعآوری، ارزیابی و استفاده از اطلاعات برای حل مسائل را مشخص میکند. درحالیکه ممکن است ما روشهایی راحت و مطلوب برای یادگیری داشته باشیم، باید در زمانهایی که نیاز است خودمان را به چالش کشیده و فراتر از شیوههای عادی عمل کنیم. در این مقاله روشهای طبیعی یادگیری خود را بهتر شناخته و در عین حال فرصتهای موجود برای توسعه و رشد روشهای دیگر یادگیری را شناسایی میکنیم.
منطقی-فکری (ST)
افرادی که دارای این دو ترجیح هستند معمولا افرادی عملگرا و جزئینگر هستند. آنها به دنبال دلایل منطقی برای یادگیری اطلاعات ریز و دقیق هستند. شیوه یادگیری مطلوب آنها عبارت است از:
- دریافت اطلاعات از منابعی که شایستگی و صلاحیت آنها احراز شده است
- بررسی واقعیتهای مرتبط به شیوهی منطقی و مرحله به مرحله
- به خاطر سپردن واقعیتهای جزئی و سپس بکارگیری آنها در موقعیتهای عملی و واقعی
- تجربهکردن مثالهای واقعی بوسیله آزمایشگاه، شبیهسازی و یا دموها
- انتقادکردن و مورد سوال قرار دادن برای درک بهتر و شفافسازی مسائل
نکاتی برای رشد
- از قضاوتکردن معلمان و یا ردکردن سریع ایدههای جدید پرهیز کنید
- در مورد مدلهای نظری از طریق ارتباط آنها به تجربیات مرتبط کسب دانش کنید
- سعی کنید برای مفاهیم، الگو و دستهبندی مرتبط ایجاد کنید به جای اینکه مستقیما آنها را به خاطر بسپارید
منطقی-احساسی (SF)
افرادی که دارای دو ترجیح SF هستند، به اطلاعات عملی علاقه داشته و به جای اینکه آنها را به حقایق سخت و غیرقابلتغییر ارتباط دهند، اطرفیان و افراد را به چنین اطلاعاتی ربط میدهند. بنابراین:
- ترجیح میدهند از مربیان و معلمان پشتیبان کسب علم کنند
- اطلاعات واقعی را به شیوهای شخصی و مرحله به مرحله یاد میگیرند
- واقعیات را به خاطر سپرده و از آنها برای کمک به دیگران استفاده میکنند.
- مسائل را از طریق تجربهکردن آنها در دنیای واقعی و نمونههای فردی یاد میگیرند.
- برای تأیید آنچه که یاد گرفتهاند نیاز به بازخورد و تشویق مثبت دارند
نکاتی برای رشد
- از سودمندی تحلیلهای منطقی و دیدگاه انتقادی بهره ببرید
- مدلهای نظری و مفاهیم انتزاعی را از طریق ارتباطدادن آنها به تجربیات شخصی فرا بگیرید
- بازخوردهای تصحیحی و بیپرده را پذیرفته و این موارد را به عنوان کمکی برای یادگیری بهتر در نظر بگیرید
شهودی-احساسی (NF)
افرادی که دارای دو ترجیح NF هستند تمایل دارند از طریق مساعدت و همکاری اقدام به یادگیری کرده و مفاهیمی که به طور خاص به ارزشهای شخصی آنها ارتباط داشته باشد را شناسایی کنند. آنها از طریق روشهای زیر اقدام به یادگیری میکنند:
- ایدهها را در یک محیط حمایتی به اشتراک میگذارند
- ایدهها و نظریات جامع را با انطباق و مقایسه آنها با گزینههای شخصی خود فرا میگیرند
- ایدهها را به احتمالاتی که خود و دیگران را مشارکت دهد ارتباط میدهند
- به دنبال بازخورد مثبت و تشویقهای معتبر هستند
- دیدگاههای دیگران را شناخته و برای حرکت روبهجلو به دنبال اتفاقنظر میگردند
نکاتی برای رشد
- علاوه بر مفاهیم، سعی کنید بر روی واقعیتهای دقیق، جزئیات و مراحل عملی مرتبط تمرکز کنید
- به جای اینکه سعی در حلکردن مسأله کنید، «موافقت یا مخالفت» خود را نشان دهید
- برای ملموسساختن نظریات و درک عمیقتر موقعیتها سعی در شناسایی بهتر واقعیات کنید
شهودی-فکری (NT)
افرادی که دو ترجیح NT دارند یادگیرندگانی مستقل هستند که مفاهیم را با یک روش منطقی و هدفمند فرا میگیرند. آنها ترجیح میدهند:
- اطلاعات پیچیده را از منابع خبره و هدفدار دریافت کنند
- ایدهها و مفاهیم را به استراتژیهای بلندمدت و گسترده ارتباط دهند
- برای گسترش ایدههای خود در خصوص آنچه که شنیدهاند به بحث و تبادل نظر و انتقادکردن میپردازند
- به دنبال بازخوردهای عمیق، علمی و تصحیحی هستند
نکاتی برای رشد
- حقایق، جزئیات و مراحل عملی را با شیوهای منطقی مرتب کرده و سپس مورد ارزیابی قرار دهید.
- برای یادگیری مفاهیم و ایدهها به دنبال کاربردهای واقعی باشید
- زمانی که قصد ارزیابی ایدههای دیگران را دارید از یک روش دیپلماتیک بهره ببرید. ممکن است افراد نظرات شما را شخصی کرده و یا مورد سوءتفاهم قرار گیرند
مجتبی کریمی، مدیر سایت IranMBTI و عضو دپارتمان MBTI خانه توانگری
منبع: Psychometrics.com
دیدگاه (4)
سلام وخسته نباشیداقای کریمی می خولستم اگه بشه مطالبی و مثالهای ملموستر درمورد تیپهای شخصیتی بزارین یه دنیا ممنونم
sp . sj باید نوشته بشه جناب کریمی به جای st , sf
علی عزیز
از منظر Keirsey ما چهار مشرب SP، SJ، NT و NF داریم. اما از نظر CPP ما چهار لنز ST – SF – NT – NF داریم.
امکانش هست درمورد خصوصیت های مشترک sf و st هم توضیح بدید